Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Характеристика материально-технических условий

Основное здание Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 89 г. Челябинска».  введено в эксплуатацию в 1959 году. Проведена реконструкция: перестройка жилого здания в детский сад в 1994 году.

Общая площадь – 724 кв.м.

Минимальная условная площадь игровых комнат, приходящихся на 1 воспитанника младше 3 лет – 0 кв.м., приходящихся на воспитанника старше 3 лет – 2 кв.м.

Обособленное   структурное   подразделение   № 1 Муниципального бюджетного  дошкольного  образовательного  учреждения  «Детский  сад    № 89 г. Челябинска». 

(ОСП-1 МБДОУ «Детский сад № 89 г. Челябинска»).

Здание ДОУ введено в эксплуатацию в 1966 году. В 2023 году проведен капитальный ремонт. Общая площадь – 545,3 кв. м.

Минимальная условная площадь игровых комнат, приходящихся на 1 воспитанника младше 3 лет – 2,3 кв. м., приходящихся на воспитанника старше 3 лет – 1,8 кв. м. 

Обособленное структурное подразделение № 2 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад    № 89 г. Челябинска». 

Здание ДОУ введено в эксплуатацию в 1957 году. Проведена реконструкция (год), капитальный ремонт (год) в 1993 году.

Общая площадь – 234,6 кв. м

Минимальная условная площадь игровых комнат, приходящихся на 1 воспитанника младше 3 лет – 0 кв.м., приходящихся на воспитанника старше 3 лет – 2 кв.м.

Обособленное структурное подразделение № 3 Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад    № 89 г. Челябинска». 

Здание ДОУ введено в эксплуатацию в 1954 году. Проведена реконструкция (год), капитальный ремонт (год) в 1996 году.

Общая площадь – 294,6 кв. м

Минимальная условная площадь игровых комнат, приходящихся на 1 воспитанника младше 3 лет - 0 кв.м., приходящихся на воспитанника старше 3 лет – 2 кв.м.

Помещения и территория ДОУ соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы ДОУ, нормам и правилам пожарной безопасности. 

Созданная в ДОУ материально-техническая база включает:

• групповые помещения, в которых пространственная среда, мебель, игровое оборудование, средства обучения соответствуют возрасту детей и индивидуальным особенностям их развития;
• лицензированные медицинские кабинеты в каждом здании;
• пищеблоки на 97 % обеспечены современным технологическим оборудованием;
• методический кабинет (имеется подключение к сети Интернет);
• музыкальнофизкультурный зал в ОЗ, оборудованный необходимым количеством наглядного, дидактического, демонстрационного, спортивного и музыкального оборудования, которое обеспечивает всестороннее развитие обучающихся (воспитанников) по образовательным областям;
• кабинеты учителялогопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога

(имеется подключение к сети Интернет);

• все    педагоги     обеспечены          компьютерным   оборудованием          с

подключением к сети Интернет;

• многофункциональная спортивная площадка; 

 библиотека-медиатека, постоянно пополняемая новыми цифровыми ресурсами;

ДОУ оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова Росгвардии, пультовой охраной ЧОП.

В большинстве помещений сделан современный ремонт.

Информационно-методическая база насчитывает 20 компьютеров, 7 ноутбуков, 8 проекторов, 2 копировальных устройства, 7 сканеров, 4 МФУ, 19 ЧБ принтеров, 3 цветных принтера, 1 телевизор, 3 ламинатора, 1 синтезатор, 6 муз. центров, 3 портативные колонки, 1 брошюратор.

Таблица 28 – Информатизация образовательного процесса

1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28 ноября 2024 г. № 838 “Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», направленных на содействие созданию (создание) в субъектах Российской Федерации новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению общеобразовательных организаций”

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включают различные материальные объекты, технические средства и адаптированные образовательные ресурсы, которые обеспечивают индивидуальный подход и повышают доступность учебного процесса. Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» (п. 26 ст. 2), к таким средствам относятся приборы, оборудование, учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, а также иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности. 

Для всех категорий:

• мультимедийные проекторы с экранами;

Дополнительные меры:

• адаптация учебных материалов в печатных и электронных формах с учётом индивидуальных психофизических особенностей;
• использование адаптированных образовательных программ;
• выделение отдельных кабинетов для проведения мероприятий с специальным оборудованием;
• обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации, включая пандусы, тактильные схемы, контрастную маркировку и другие элементы доступной среды.

Выбор конкретных средств обучения и воспитания зависит от типа нарушения, индивидуальных особенностей обучающегося и других факторов.

Обучающиеся МБДОУ "ДС № 89 г. Челябинска" не имеют самостоятельного доступа к информационным системам и телекоммуникационным сетям.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), регулируется рядом нормативных актов и организационных мер.

Нормативная база

• Федеральный закон от 24 ноября 1995 года №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» гарантирует право инвалидов на получение необходимой информации. consultant.ru
• Приказ Минцифры России от 28 февраля 2022 года №147 «Об утверждении Порядка обеспечения операторами связи условий доступности для инвалидов объектов связи и предоставляемых услуг электросвязи» устанавливает требования к доступности объектов связи и услуг для инвалидов, включая условия входа и выхода, а также доступность информации на сайтах операторов. base.garant.runormativ.kontur.ru
• Постановление Правительства РФ от 7 февраля 2026 года №102 устанавливает требования к доступности информации на официальных сайтах государственных органов и организаций для инвалидов по зрению. Например, требование к масштабированию текстовой информации, доступности документов для чтения с помощью вспомогательных технологий (включая программы экранного доступа) и другим параметрам. ayanadm.khabkrai.ru
• Федеральный закон от 29 декабря 2010 года №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (ст. 5) также лежит в основе предоставления доступа. dubinino6.gosuslugi.rustem-ralat.edu21.cap.ru

Организационные меры

• Адаптация инфраструктуры. В образовательных учреждениях могут использоваться специализированные технические средства: компьютеры с особыми операционными системами, мультимедийное оборудование, аудиотехника (акустические усилители, колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы). 
• Адаптация сайтов. Официальные сайты организаций могут иметь специальные версии (например, для слабовидящих), а также соответствовать требованиям доступности, установленным ГОСТ Р 52872-2019. i
• Контент-фильтрация. Для обеспечения безопасного доступа к образовательным ресурсам может применяться система контент-фильтрации, которая блокирует доступ к запрещённым сайтам. 
• Распределение прав доступа. В некоторых случаях доступ к информационным ресурсам регулируется локальными документами учреждения (например, положением о распределении прав доступа)
• Сопровождение. В отдельных случаях учащиеся с ОВЗ могут работать за компьютером под присмотром педагогов. 

Примеры реализации

В образовательных учреждениях доступ к информационным системам и сетям может быть обеспечен:

• в учебных кабинетах; 
• через локальные сети и выделенные линии связи; 
• с использованием адаптированных версий сайтов; 
• с применением мультимедийного оборудования и средств воспроизведения аудио- и видеофайлов. 

Таким образом, обеспечение доступа к информационным системам и сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ требует комплексного подхода, включающего технические адаптации, нормативное регулирование и организационные меры.

Обучающиеся МБДОУ "ДС № 89 г. Челябинска" не имеют самостоятельного доступа к информационным системам и телекоммуникационным сетям.

Информационно-образовательная среда ДОО 

в условиях реализации ФГОС ДО

            В условиях модернизации системы дошкольного образования, внедрения и реализации ФГОС ДО в образовательную практику ДОУ определилась актуальная проблема: создание информационно-образовательной среды дошкольной образовательной организации (далее - ИОС).

Анализ профессионального и образовательного уровня педагогов ДОУ показал высокий потенциал педагогического коллектива в обеспечении качества дошкольного образования в соответствии с  ФГОС  ДО.

Образовательный  уровень педагогов       Профессиональный уровень педагогов

 60,5 % педагогов прошли обучение в ГБУ ДПО «ЦРО» по программе «ИКТ»,  90,8 % - уверенные пользователи ПК.

Особое внимание педагоги акцентируют на поиске и освоении современных, в том числе информационных технологий, для достижения качественно новых образовательных результатов развития дошкольников.  

В ДОУ была разработана  модель построения информационно-образовательной среды, направленная  на развитие личностно-ориентированного взаимодействия участников образовательных отношений и обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения  воспитанников. В модель включены  компоненты информационно-образовательной среды: информационное обеспечение образовательной деятельности; система информационного взаимодействия с родителями, педагогической общественностью; технические средства; базы данных и информационно - справочные системы; средства компьютеризации организационно-управленческой деятельности.

Механизм реализации модели

1 этап. Организационная деятельность.

• Проанализированы нормативно-правовые документы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  государственная Программа РФ «Развитие образования»до 230 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. № 2148-р; Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»; Концепция (обновленная) информационной политики в системе образования Челябинской области / Министерство образования и науки Челябинской области, утверждена приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 29.12.2021 г. № 01/13310
•  Разработаны Положения: «О персональных данных» (подписаны соглашения об обработке персональных данных с родителями, работниками ДОУ), «Об официальном сайте муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения» ДС № 89 г. Челябинска».
• Приобретены дополнительные технические средства: мультимедийное оборудование, ноутбуки, принтеры, видеокамера.
•  Проведено   анкетирование и мониторинг «Уровень овладения ИКТ педагогами ДОУ».  Результат: 83,3 % - владеет компьютером на достаточном и оптимальном уровне; 16,7 % -  на базовом уровне.

Общежитие ДОО не предоставляет